Ministerul Educației a propus un nou regulament pentru organizarea studiilor doctorale, pus în dezbatere publică la începutul lunii decembrie. Acesta vine să alinieze regulile universităților la modificările introduse în septembrie, printr-o ordonanță de urgență care a schimbat Legea învățământului superior. Totuși, adaptarea regulamentului vine cu întârziere, ceea ce deja a creat confuzie în mediul universitar.
În septembrie, Ministerul Educației a decis că doctoratele, indiferent dacă sunt științifice sau profesionale, pot fi organizate atât cu frecvență, cât și cu frecvență redusă. Până acum, frecvența redusă era disponibilă doar pentru doctoratele profesionale, iar doctoratele științifice erau de regulă doar cu frecvență.
De asemenea, ordonanța a stabilit că studenții la doctorat care urmează cursuri cu frecvență pot primi burse, în timp ce cei de la frecvență redusă nu beneficiază de acest sprijin financiar.
Modificările introduse în septembrie nu au fost imediat aplicate în regulamentul oficial al studiilor doctorale. Universitățile au fost nevoite să se adapteze singure, ceea ce a dus la incertitudine și neclarități privind organizarea doctoratelor. Acum, noul regulament oferă un cadru clar, dar vine după mai bine de două luni de la schimbarea legii.
Ce prevede noul regulament?
- Doctoratele pot fi organizate cu frecvență (cu bursă) sau cu frecvență redusă (fără bursă).
- Obligațiile privind frecvența sunt stabilite de fiecare universitate, prin senatul universitar.
- Regulamentul menționează clar cum se alocă granturile pentru studenții doctoranzi.
Universitățile au acum mai multă libertate să decidă cum organizează doctoratele, dar lipsa burselor pentru cei cu frecvență redusă ar putea descuraja această opțiune. În plus, întârzierea reglementărilor a complicat începutul anului universitar, punând presiune pe universități să își ajusteze rapid procedurile.
Proiectul de regulament va rămâne în consultare publică timp de 10 zile, după care se așteaptă să fie adoptat și pus în aplicare. Schimbările propuse urmăresc să facă organizarea studiilor doctorale mai flexibilă, însă lasă loc de întrebări legate de impactul lor asupra calității și accesului la acest nivel de educație.
